Als Mutter von zwei energiegeladenen Jungen und nach fast einem Jahrzehnt, in dem ich mich intensiv mit sensorischem Spiel und der Leitung von Gruppen für Kleinkinder beschäftigt habe, habe ich etwas Wichtiges über das Spielen gelernt:

Manchmal ist das, was wir für offenes Spielen halten, in Wirklichkeit gar kein Spiel. Es ist eigentlich nur eine von Erwachsenen geleitete Aktivität, die ein spielerisches Kostüm unserer eigenen Entwürfe trägt.

Aber dies ist kein Blog über „gutes“ Spielen versus „schlechtes“ Spielen – es geht darum, die verschiedenen Vorteile von strukturiertem und offenem Spielen zu verstehen, wo sie sich überschneiden und wo sie sich unterscheiden.

Hier bei Inspire My Play finden Sie eine Mischung aus allem – von einem PlayTRAY gefüllt mit beliebigen Materialien, die zur Hand sind, zusammen mit einer Auswahl an verlockenden Werkzeugen, die bereit sind für die freie Entfaltung und Erkundung der kindlichen Fantasie (wo der Prozess das Einzige ist, was zählt), bis hin zu wunderschön vorbereiteten Bastelarbeiten mit einer fertigen Idee im Kopf.

Beide Spielarten sind wichtig.

Beide bieten erstaunliche Vorteile.

Und beide verdienen einen Platz im Alltag jedes Kindes.

Der Trick ist, den Unterschied zu verstehen, denn die Möglichkeiten, die sie Kindern bieten, sind nicht dieselben.

Was ist strukturiertes Spielen?

Strukturierte Aktivitäten sind diejenigen, die wir, als Erwachsene, mit einem Plan im Kopf entwerfen. Ich bin sicher, die meisten Leser dieses Blogs werden sie sofort erkennen:

• Ein ordentliches Bastelprojekt, bei dem der Eisbär ungefähr so aussehen sollte wie auf dem ausgestellten Bild oder dem vorgefertigten Beispiel, um zu inspirieren oder als Vorlage zu dienen.
• Ein PlayTRAY, das mit Schritt-für-Schritt-Aufgaben vorbereitet ist, zum Beispiel: „Lege die Pompons in die passenden farbigen Töpfe.“

Es sieht oft unordentlich aus.

Es kann mitten drin die Richtung ändern … oder dreimal in zehn Minuten.

Und es mag so aussehen, als ob „nicht viel passiert“.

Aber in Wirklichkeit passiert alles.

Wenn Kinder ihr eigenes, offenes Spiel selbst leiten, entfaltet sich etwas Magisches, das wir nicht direkt lehren können. Sie entwickeln:

• Fähigkeiten zur Problemlösung („Das hat nicht gepasst, was kann ich sonst noch versuchen?“)
• Kreativität und flexibles Denken – improvisieren, vorstellen und erfinden.
• Kommunikation und Sprache, indem sie ihre Ideen erzählen.
• Vertrauen in ihr eigenes Denken.
• Selbstvertrauen und Unabhängigkeit, indem sie entscheiden, was als Nächstes zu tun ist, ohne Anweisungen oder Eingriffe von Erwachsenen.
  

Warum freies Spiel für Erwachsene schwer sein kann

Freies Spiel ist für uns oft am schwierigsten, denn wenn wir es gut machen, dann:

• Drängen wir sie nicht durch eine Aufgabe.
• Drängen wir nicht auf ein bestimmtes Ergebnis.
• Reparieren wir ihre Kreationen nicht, damit sie unserer Vorstellung entsprechen.
  

Stattdessen:

• Werden wir langsamer.
• Wir lockern die Struktur (wobei wir klare Grenzen bezüglich Unordnung und Verhalten beibehalten).
• Wir schaffen Umgebungen, die zum Erkunden, zur Neugier und zum Staunen einladen … und treten dann zurück, um nur dann beizutragen, wenn wir dazu aufgefordert werden.
  

Denn wenn Kindern vertraut wird, ihren eigenen Ideen zu folgen, geschieht etwas Erstaunliches:

Sie lernen nicht nur.

Sie werden zu Lernenden.

Neugierig.

Zuversichtlich.

Fähig.

Freudig in ihre eigenen Entdeckungen vertieft.

Was ist also besser? Strukturiertes Spiel oder offenes Spiel?

Die ehrliche Antwort ist: Keines von beiden ist allein besser.

Strukturiertes Spiel bietet Kindern die Möglichkeit, Fähigkeiten innerhalb eines sicheren Rahmens zu üben. Offenes Spiel gibt ihnen die Freiheit, sich zu entfalten, zu experimentieren und zu erkunden.

Sie brauchen beides.

Praktische Wege, strukturiertes und offenes Spiel zu Hause zu mischen

Hier sind ein paar einfache Ideen:

Versuchen Sie eine strukturierte Einladung … die offen enden kann

• Richten Sie ein PlayTRAY mit Schöpf- und Gießwerkzeugen in einer Basis wie Linsen, Hafer oder was auch immer für Ihr Kind geeignet und sicher ist, ein. Sie können so wild oder so neutral sein, wie Sie möchten, wenn Sie Kichererbsen färben oder einfachen Hafer verwenden – was auch immer Ihr Herz begehrt –, aber sobald es eingerichtet ist, müssen Sie bereit sein, die Zügel sanft zu übergeben!
• Zeigen Sie Ihrem Kind, wie es von einem Topf in den anderen umfüllt.
• Treten Sie dann zurück und lassen Sie es loslegen. Wenn es zur vorgegebenen Suppe wird? Brillant! Wenn es unbeschriftet bleibt und es in den Schöpf- und Gießbewegungen vertieft ist, auch brillant.
  

Bieten Sie ein offenes Setup an … mit sanfter Struktur in der Nähe

• Legen Sie lose Teile, Knete und ein paar vorgeschlagene Ideen zum Ausdrucken bereit.
• Sie können einmal das Rollen oder Schneiden vormachen und dann zurücktreten und völlige Freiheit lassen.
• Oder Sie können nebenher spielen und Ihrer eigenen Struktur folgen, die gedruckten Vorschläge durcharbeiten, während Sie das Kind entscheiden lassen, ob es dasselbe tun oder sein eigenes Ding machen möchte.
• Kinder schaffen oft auf natürliche Weise ihre eigene Struktur, also geben Sie ihnen anfangs Raum und beobachten Sie, wie sie vorgehen.
  

Kombinieren Sie beides über mehrere Sitzungen

• Eines Tages: ein thematisches PlayTRAY mit einer einfachen Aufgabe (z. B. die Tiere aus dem „Eis“ retten).
• Ein anderer Tag: Ein vollständig offenes PlayTRAY-Setup ohne Anweisungen.